核心問題驅(qū)動下的小學數(shù)學深度學習

——以“進一法”和“去尾法”問題教學實踐為例

［摘  要］ 在教學實踐中，核心問題驅(qū)動是促進深度學習的重要路徑。教師要通過串聯(lián)核心問題引導學生深度認識“進一法”和“去尾法”，讓學生形成深度學習習慣，發(fā)展其數(shù)學核心素養(yǎng)。

［關(guān)鍵詞］ 核心問題；深度學習；進一法；去尾法

在教學中教師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學生一聽就會，一做就廢。為什么會這樣呢？這是因為當前的小學數(shù)學課堂教學仍然以“聽講+記憶+操練”方式為主，這樣的方式導致學生的學習體驗不深、感悟不透，沒有真正理解和完成自我建構(gòu)，自然達不到舉一反三的效果。（剩余3480字）