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［摘 要］ 課堂上師生對話是思維的交織與碰撞，是師生智慧的雙向流動與生發(fā)。只有讓課堂對話沿著學(xué)生思維展開的軌跡生發(fā)，才能促進(jìn)學(xué)生思考的深度參與，讓學(xué)習(xí)真實(shí)地在課堂上發(fā)生。課堂上，教師應(yīng)營造適宜氛圍，構(gòu)建對話型課堂場域，通過設(shè)計(jì)核心問題、優(yōu)化材料供給、靈活選用工具、豐富對話方式等策略，讓學(xué)生在思維對話中生成智慧，實(shí)現(xiàn)對數(shù)學(xué)知識的理解和自我建構(gòu)。（剩余4642字）
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