簡(jiǎn)單教學(xué)理論之教學(xué)設(shè)計(jì)的三要素

——以“軸對(duì)稱”一課設(shè)計(jì)為例

［摘  要］ 教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的基本功，也是決定一節(jié)課是否實(shí)現(xiàn)育人價(jià)值的關(guān)鍵。目標(biāo)、素材、活動(dòng)是設(shè)計(jì)一節(jié)課必不可少的要素，也是關(guān)鍵要素。教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)做到“定位準(zhǔn)、素材鮮、設(shè)計(jì)巧”：通過(guò)鉆研教材、讀懂學(xué)生可實(shí)現(xiàn)對(duì)一節(jié)課的精準(zhǔn)定位；素材選取與應(yīng)用上有四大基本原則，即聯(lián)通性、親和性、典型性和拓展性；在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，新知探究應(yīng)環(huán)環(huán)相扣，練習(xí)應(yīng)用要層層遞進(jìn)，課堂小結(jié)應(yīng)達(dá)到醍醐灌頂?shù)男Ч?。（剩?876字）