小學階段數(shù)學“綜合與實踐”模塊的內容解讀

——2011年版與2022年版《義務教育數(shù)學課程標準》比較研究

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［摘  要］ 為了順應時代發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求，2022年4月頒布的《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》在原有基礎上進行了適當?shù)男抻啞Ｏ噍^于2011年版課標，2022年版課標在“綜合與實踐”模塊進行了較大幅度的調整，內容框架更具條理性，內容呈現(xiàn)方式注重整體把握，內容要求在學段銜接、學習方式和核心素養(yǎng)方面做出調整，且總體上更加具體詳細。（剩余4190字）