關(guān)注元認(rèn)知訓(xùn)練,讓深度學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生

——以“翻折與軸對(duì)稱圖形”的教學(xué)為例

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[摘  要] 初中數(shù)學(xué)教學(xué)該如何關(guān)注學(xué)生的元認(rèn)知訓(xùn)練，讓深度學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生呢？文章從元認(rèn)知與深度學(xué)習(xí)的概念界定出發(fā)，借助“翻折與軸對(duì)稱圖形”的教學(xué)，分別從“創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)展整體意識(shí);深入探究，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)能力;歸納總結(jié)，提高學(xué)習(xí)悟性”三方面展開(kāi)教學(xué)分析與思考.

[關(guān)鍵詞] 元認(rèn)知;深度學(xué)習(xí);教學(xué)

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