基于“綜合與實(shí)踐”項目式學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計探究

——以“截一個幾何體”為例

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[摘  要] 為培育核心素養(yǎng)，新課標(biāo)對跨學(xué)科學(xué)習(xí)提出了不低于10%的學(xué)習(xí)時長要求，將“綜合與實(shí)踐”作為四個領(lǐng)域之一，明確了主題式學(xué)習(xí)和項目式學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)方式，但如何在日常教學(xué)中實(shí)施還面臨著新的挑戰(zhàn). 針對“截一個幾何體”這一教學(xué)內(nèi)容，變革學(xué)習(xí)方式，探討日常教學(xué)的項目學(xué)習(xí)實(shí)施路徑，為廣大（剩余6530字）