核心素養(yǎng)指向下的初中數(shù)學整體化教學
——“二次函數(shù)”章復習課(第1課時)的教學與思考
[摘 要] 研究者結合二次函數(shù)”章復習課(第1課時)的教學具體闡述核心素養(yǎng)指向下的初中數(shù)學整體化教學,并提出用開放性問題串建立知識間的內(nèi)在結構,用系統(tǒng)化思路溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系,如此,才能使學生的數(shù)學學習更加系統(tǒng)化和整體化,促進學生數(shù)學知識鏈的自然形成,促進學生數(shù)學思維能力和學習能力的自(剩余2856字)
-
-
- 數(shù)學教學通訊·初中版
- 2025年01期
目錄
- 基于“綜合與實踐”項目式學習的...
- 基于“探究規(guī)律”的綜合實踐活動...
- 中考數(shù)學“代數(shù)推理類”試題的分...
- 基于STEAM教育理念的項目式...
- 如切如磋 如琢如磨...
- 初中數(shù)學“生態(tài)結構化”單元起始...
- 核心素養(yǎng)指向下的初中數(shù)學整體化...
- 基于“三個理解”的“一定是直角...
- 自主展評模式下初中數(shù)學專題教學...
- 數(shù)學實驗:基本活動經(jīng)驗培養(yǎng)的最...
- 以生為本 關注過程 提升素...
- 巧借深層拓展研究 發(fā)展學生綜...
- 變式中層進 層進中拓展...
- 聚焦“激勵、喚醒、鼓舞”,揭露...
- 關注元認知訓練,讓深度學習真實...
- 基于問題解決的初中數(shù)學單元教學...
- 智育數(shù)學課堂 發(fā)展核心素養(yǎng)...
- 跳出圈子思維 培養(yǎng)模型觀念...
- 淺談學情分析在課堂教學設計中的...
- 問題驅動視角下初中數(shù)學概念教學...
- 大單元視域下初中數(shù)學問題鏈教學...
- 數(shù)學文化視角下基于“大概念”的...
- 立足于問題驅動 優(yōu)化單元復習...
- 指向初中生數(shù)學抽象素養(yǎng)發(fā)展的情...
- 立足“差異現(xiàn)實”,實施初中數(shù)學...
- 滲透“模型思想”的初中數(shù)學教學...
- 關于“切線的判定”的復習教學探...
- 重視學法指導 提升學習能力...
- 關注整體 合理類比 提升素...
- 聚焦深度學習 發(fā)展核心素養(yǎng)...
- 抓住問題根源 回歸數(shù)學本質...
- 二次函數(shù)中的線段最值問題轉化法...