家校社協(xié)同育人對自我效能感低下學生的關愛幫扶
摘 要：家校社協(xié)同育人為心理危機學生成長賦能。筆者以學生小風為例，從個人、家庭、學校三個方面探究學生的問題根源，運用家校社協(xié)同育人機制，利用德育、心育、家育與社會等力量對學生進行關愛幫扶，幫助學生在充滿愛意與真誠的環(huán)境氛圍中汲取成長的力量。
關鍵詞：家校社協(xié)同育人；德育；心育；家育；社會力量
接手新的班級，面對新的挑戰(zhàn)，筆者帶著期待走進教室，班級的同學熱情地涌上來自我介紹。（剩余2923字）