“雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設計有效方略探究

摘 要：文章分析當前小學數(shù)學作業(yè)設計存在的問題，旨在深入探討“雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設計的有效方略。文章從作業(yè)目標、內(nèi)容、形式、難度、評價等多方面闡述如何進行科學合理的作業(yè)設計，以減輕學生課業(yè)負擔，提升作業(yè)質(zhì)量，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：“雙減”政策；小學數(shù)學；作業(yè)設計

隨著“雙減”政策在全國范圍內(nèi)的推行，教育領(lǐng)域迎來了深刻的變革。（剩余2890字）