讀寫融通：初中名著閱讀教學(xué)的應(yīng)然追求

【摘 要】 基于初中名著閱讀現(xiàn)狀，教師可從語文課程整合角度，將名著閱讀教學(xué)與課文教學(xué)、寫作教學(xué)融通，凸顯語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體性和關(guān)聯(lián)性，使得學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境中拓寬生活視野，豐富寫作素材，從而助推名著閱讀教學(xué)走向深處。

【關(guān)鍵詞】 名著閱讀 課文教學(xué) 寫作教學(xué) 讀寫融通

一、融通課文教學(xué)，立足名著閱讀得法

（一）內(nèi)容勾連

文學(xué)名著內(nèi)容的豐富性和廣博性，教材文本內(nèi)容、內(nèi)涵、寫法的豐富性和延展性，為兩者的融通提供了多種可能。（剩余3349字）