家國情懷在大單元語文教學中的實踐探尋
—— 以二年級上冊第六單元為例
【摘 要】 低年級革命文化單元的教學,可以“家國情懷”為主題,從大單元視角構(gòu)建革命文化學習任務(wù)群,以紅色革命文化為切入點,開展為期一周的沉浸式全學科學習活動,引導學生深入了解課文內(nèi)容的歷史背景,提高學生的語文素養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】 家國情懷 革命文化單元 大單元視角 學習任務(wù)群
統(tǒng)編版小學語文教材非常注重革命傳統(tǒng)文化教育,編選了40余篇革命文化題材課文。(剩余3319字)
試讀結(jié)束
目錄
- 找準融合點,實現(xiàn)創(chuàng)意表達...
- 基于“表達本位”的文本研讀...
- 高中語文思辨性閱讀教學的實踐方...
- 追求語文“理解教學”的境界...
- “基于理解意義實踐”的理論旨趣...
- 簡簡單單教語文...
- “半”個語文老師...
- 借助有聲圖書錄制,探尋表達奧秘...
- 家國情懷在大單元語文教學中的實...
- “有目的地閱讀”策略單元語文實...
- 有序組織描寫,突出動態(tài)變化...
- 語文課標視域下小學語文大單元教...
- 跨學科視域下的教學資源的整合...
- 讀寫誦一體化教學策略與實踐...
- 單元整合,讓習作教學循序而進...
- 生活情境,創(chuàng)意表達...
- 以問題助推小學整本書閱讀...
- 整本書閱讀的讀后分享方法探析...
- 感性提問:整本書閱讀的導讀策略...
- 規(guī)范語文教學,探索高效教學之路...
- 讓情緒自由流動...
- 寓言教學要強化五個“意識”...
- 讀寫融通:初中名著閱讀教學的應(yīng)...
- 基于核心素養(yǎng)的古詩吟誦創(chuàng)意活動...
- 價值旨歸:從“知識本位”到“素...
- 文言文:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濡染...
- 運用圖像資源助力小學語文閱讀教...
- 基于“生活教育”理論的小學新體...
- 項目化學習視域下的單元整體教學...
- 初中寓言教學“進階課堂”的探索...
- 淺談鄉(xiāng)土文化與農(nóng)村初中語文教學...
- 文化創(chuàng)新:淺談現(xiàn)代信息技術(shù)賦能...