讓情緒自由流動
—— 和學(xué)生一起閱讀的收獲
【摘 要】 教師要關(guān)注閱讀的延展性,隨時關(guān)注和課文有關(guān)聯(lián)的信息,并將其引入課堂,滿足學(xué)生不同的閱讀需要。學(xué)生在源源不斷的零散閱讀之后,自然會形成好的閱讀習(xí)慣,匯集豐富的閱讀資源,積累閱讀能量。
【關(guān)鍵詞】 延展閱讀 關(guān)聯(lián)閱讀 閱讀資源
在開學(xué)之前,我會反復(fù)閱讀新學(xué)期的課文,合上語文書,那些課文都已經(jīng)印在心里。(剩余3114字)
試讀結(jié)束
目錄
- 找準(zhǔn)融合點,實現(xiàn)創(chuàng)意表達(dá)...
- 基于“表達(dá)本位”的文本研讀...
- 高中語文思辨性閱讀教學(xué)的實踐方...
- 追求語文“理解教學(xué)”的境界...
- “基于理解意義實踐”的理論旨趣...
- 簡簡單單教語文...
- “半”個語文老師...
- 借助有聲圖書錄制,探尋表達(dá)奧秘...
- 家國情懷在大單元語文教學(xué)中的實...
- “有目的地閱讀”策略單元語文實...
- 有序組織描寫,突出動態(tài)變化...
- 語文課標(biāo)視域下小學(xué)語文大單元教...
- 跨學(xué)科視域下的教學(xué)資源的整合...
- 讀寫誦一體化教學(xué)策略與實踐...
- 單元整合,讓習(xí)作教學(xué)循序而進(jìn)...
- 生活情境,創(chuàng)意表達(dá)...
- 以問題助推小學(xué)整本書閱讀...
- 整本書閱讀的讀后分享方法探析...
- 感性提問:整本書閱讀的導(dǎo)讀策略...
- 規(guī)范語文教學(xué),探索高效教學(xué)之路...
- 讓情緒自由流動...
- 寓言教學(xué)要強(qiáng)化五個“意識”...
- 讀寫融通:初中名著閱讀教學(xué)的應(yīng)...
- 基于核心素養(yǎng)的古詩吟誦創(chuàng)意活動...
- 價值旨?xì)w:從“知識本位”到“素...
- 文言文:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濡染...
- 運用圖像資源助力小學(xué)語文閱讀教...
- 基于“生活教育”理論的小學(xué)新體...
- 項目化學(xué)習(xí)視域下的單元整體教學(xué)...
- 初中寓言教學(xué)“進(jìn)階課堂”的探索...
- 淺談鄉(xiāng)土文化與農(nóng)村初中語文教學(xué)...
- 文化創(chuàng)新:淺談現(xiàn)代信息技術(shù)賦能...