高中語(yǔ)文思辨性閱讀教學(xué)的實(shí)踐方法

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【摘 要】 語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越關(guān)注學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，教師可將思維導(dǎo)圖、有效對(duì)話、隨文寫作融入閱讀教學(xué)中，探索思辨性閱讀教學(xué)的新方法，在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)不同教學(xué)方法，以達(dá)到對(duì)學(xué)生思維結(jié)構(gòu)、思維品質(zhì)、思維深度的助推作用。

【關(guān)鍵詞】 高中語(yǔ)文 思辨性閱讀 實(shí)踐方法

“思辨性閱讀”可以表述為“具有思辨特性的閱讀方式”，區(qū)別于以往對(duì)語(yǔ)文“浪漫化”的感知，更加傾向于理性化的思考。（剩余3281字）