小學低年級語文實踐性作業(yè)設計的三維策略
【摘 要】指向核心素養(yǎng)的教學對作業(yè)設計提出了新要求，機械重復的抄寫式作業(yè)已經(jīng)被淘汰，取而代之的是更具實踐性的作業(yè)。低年級語文實踐性作業(yè)將語文閱讀與其他學科以及日常生活結合起來設計，引導學生從學科性的認知建構，走向育人性的素養(yǎng)習得。
【關鍵詞】低年級語文 實踐性作業(yè) 創(chuàng)造性 探究性 情感性
作業(yè)是課堂學習的延伸，是學生對所學知識的鞏固與深化過程，具有育人的價值與功能，是教學中的重要一環(huán)。（剩余3233字）