基于“教—學(xué)—評”一致性整本書閱讀教學(xué)研究

——以《中國民間故事》為例

打開文本圖片集

【摘 要】項目式學(xué)習(xí)下的整本書閱讀是創(chuàng)新語文教學(xué)方法，提升學(xué)生閱讀能力的有效方法。文章以《中國民間故事》為例，以“教—學(xué)—評”一致性為研究視角，從確定核心知識、設(shè)計項目活動和實施項目評價三個方面論述整本書閱讀的目標(biāo)、路徑和價值實現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】“教—學(xué)—評”一致性 項目式學(xué)習(xí) 整本書閱讀 核心素養(yǎng)

項目式學(xué)習(xí)下整本書閱讀的“教—學(xué)—評”一致性，是指運用項目式學(xué)習(xí)的方式推進(jìn)整本書閱讀，教、學(xué)、評三要素保持高度匹配，并完美地融入教學(xué)之中，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升。（剩余3949字）