小學古詩詞審美教學策略探索

——以《泊船瓜洲》一課教學為例

打開文本圖片集

【摘 要】審美創(chuàng)造是指學生通過感受、理解、欣賞、評價語言文字及作品，獲得較為豐富的審美經驗，古詩詞作為傳統(tǒng)文化的典型代表入選教材。古詩詞教學可以從文本解讀的角度引導學生在學習古詩詞的過程中感受韻律美、發(fā)現(xiàn)畫面美，以多種形式誦讀積累語言，同時建立以畫入詩、以詩入詩等角度的聯(lián)結，讓學生進一步理解與欣賞古詩詞的意境與作者的心境，從而培養(yǎng)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的審美意識與鑒賞能力。（剩余3149字）