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【摘 要】語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)立足課堂，推進(jìn)課外閱讀，把課堂內(nèi)外結(jié)合起來。然而，長期以來，語文教學(xué)往往忽視課外閱讀交流環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生閱讀興趣缺失、閱讀質(zhì)量低。文章從小學(xué)語文課外閱讀交流的視角出發(fā)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，探索行之有效的解決策略，旨在引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考，在分享中成長，切實(shí)激發(fā)閱讀興趣，提升閱讀質(zhì)量。（剩余4253字）
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