基于真實(shí)情境的“單元寫作任務(wù)群”教學(xué)建構(gòu)

——以統(tǒng)編版語文四年級上冊第三單元習(xí)作“寫觀察日記”教學(xué)為例

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【摘 要】“單元寫作任務(wù)群”是以真實(shí)情境為寫作背景、以單元資源為基礎(chǔ)、以寫作任務(wù)群為驅(qū)動的單元整體教學(xué)。教師應(yīng)整體觀照、設(shè)計習(xí)作單元寫作教學(xué)：先統(tǒng)整單元內(nèi)容、確定習(xí)作目標(biāo)，再創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、建構(gòu)學(xué)習(xí)任務(wù)群，最后聚焦習(xí)作任務(wù)、分步落實(shí)教學(xué)，從而提升習(xí)作效能，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】真實(shí)情境 單元寫作任務(wù)群 教學(xué)建構(gòu)

新課標(biāo)提出，設(shè)計語文學(xué)習(xí)任務(wù)，要圍繞特定學(xué)習(xí)主題，確定具有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的語文實(shí)踐活動。（剩余3636字）