新課標背景下小學數(shù)學“綜合與實踐”主題式教學探索
中圖分類號：G427 文獻標識碼：A文章編號：2097-1737（2025）19-0069-03
《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）在強調數(shù)學學科的綜合性、實踐性的基礎上，提出了“進一步加強綜合與實踐”的建議，鼓勵教師開展“綜合與實踐”主題式教學?！熬C合與實踐”主題式教學以培養(yǎng)學生的數(shù)學學科核心素養(yǎng)為目的，以有一定意義的主題為任務驅動，以一個或多個子任務為依據(jù)來整合數(shù)學知識、創(chuàng)設真實情境，從而引導學生走進其中，靈活地運用所學數(shù)學知識或其他學科知識來分析、解決問題，促使其扎實掌握學習內容，發(fā)展問題解決能力，提高數(shù)學學科核心素養(yǎng)的發(fā)展水平[1]。（剩余4448字）