幼兒園早期閱讀“N十”模式與課程游戲化深度融合的策略研究

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摘 要：早期閱讀是幼兒園教育活動(dòng)的重要組成部分，在現(xiàn)階段的幼兒園教育中，早期閱讀“N＋”模式逐漸成為組織閱讀活動(dòng)的重要策略。因此，教師應(yīng)積極促進(jìn)早期閱讀“N＋”模式的游戲化。基于此，作者對(duì)幼兒園早期閱讀活動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行觀察，并對(duì)早期閱讀“N＋”模式以及課程游戲化的相關(guān)資料進(jìn)行了分析。在此基礎(chǔ)上，文章從不同角度闡述了幼兒園早期閱讀“N＋”模式與課程游戲化深度融合的意義、原則和具體策略，以期逐步推動(dòng)幼兒園早期閱讀活動(dòng)質(zhì)量的提高。（剩余4790字）