核心素養(yǎng)背景下培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的策略研究

中圖分類號：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2097-1737（2025）19-0051-03

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂主要以理論灌輸?shù)姆绞綄?shí)施教學(xué)，這種方式雖然能提升學(xué)生的基礎(chǔ)能力，但是不利于達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)。因此，在核心素養(yǎng)視域下，教師應(yīng)基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中應(yīng)用意識這一維度積極探尋實(shí)踐教學(xué)路徑，拓展教學(xué)的深度和廣度，讓學(xué)生充分感悟生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)元素，并結(jié)合所學(xué)解決實(shí)際問題，從而提高實(shí)踐水平，進(jìn)而讓學(xué)生從過去被動地學(xué)向樂學(xué)、好學(xué)、愛學(xué)發(fā)展，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。（剩余4612字）