基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的小學(xué)語(yǔ)文單元教學(xué)探究

摘 要：隨著新課程改革在小學(xué)教育領(lǐng)域的深化落實(shí)，“教—學(xué)—評(píng)”一體化教學(xué)理念被廣泛應(yīng)用于小學(xué)教學(xué)中。相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式，“教—學(xué)—評(píng)”一體化教學(xué)理念更加契合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的實(shí)際特點(diǎn)與需求。為進(jìn)一步提升小學(xué)語(yǔ)文單元教學(xué)質(zhì)

量，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，文章論述了“教—學(xué)—評(píng)”一體化教學(xué)理念的重要價(jià)值與實(shí)踐策略，以期提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成效。（剩余4769字）