在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的實踐探究

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摘 要：培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)旨在增強學(xué)生思維的靈活性、探索性、創(chuàng)造性、批判性等，使其能深度理解知識、合理運用知

識，同時反思和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提高課程學(xué)習(xí)質(zhì)量。文章分析了思維品質(zhì)的內(nèi)涵，研究了在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的原則，并從課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)出發(fā)，闡述了通過開展自主閱讀、群文閱讀、知識梳理、讀寫結(jié)合、思考表達(dá)等活動培養(yǎng)學(xué)生多種思維能力的策略，旨在為小學(xué)英語教師高效培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)提供思路。（剩余5219字）