“雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計的有效策略研究

摘 要：“雙減”背景下，如何優(yōu)化小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計成為廣大教師關(guān)心的重點話題。為改變作業(yè)數(shù)量超標、學生學習壓力繁重等現(xiàn)實問題，順利落實“雙減”，作者采用案例分析、經(jīng)驗總結(jié)等研究方法，提出教師可以通過分層設(shè)計作業(yè)，合理均衡作業(yè)難度、拓展作業(yè)內(nèi)容來源，增強內(nèi)容的趣味性、豐富作業(yè)設(shè)計形式，綜合定位作業(yè)功能等方式優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)減負增效，推進“雙減”政策有效、深入實施。（剩余4967字）