深度學習理念下的小學數(shù)學單元整體教學策略分析
——以“小數(shù)的意義和性質”為例
摘 要：深度學習注重以問題為導向，開展多樣的教學活動。教師應立足教學內容建構合理的問題框架，引導學生進行深度學習，并結合小學數(shù)學實際，適時開展單元整體教學，提高學生分析問題與解決問題的能力。基于此，文章選取“小數(shù)的意義和性質”這一單元作為分析案例，圍繞深度學習理念下的小學數(shù)學單元整體教學策略展開了深入、全面的探析，旨在進一步提升小學數(shù)學單元整體教學水平，引導學生進行深度學習。（剩余4983字）