信息技術(shù)融入小學語文習作教學的實踐探究
摘 要:將信息技術(shù)融入小學語文習作教學,在激發(fā)學生習作興趣、豐富學生習作資源等方面,具有突出優(yōu)勢。如何將信息技術(shù)科學地融入小學語文習作教學,值得每個教師思考探究。文章以統(tǒng)編語文教材為例,從“優(yōu)勢”到“方法”,探究了信息技術(shù)與小學語文習作教學的相互融合,針對小學語文習作“前指導”“主過程”“展評改”幾方面提出了具體可行的建議。(剩余4948字)
試讀結(jié)束
目錄
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- 繪本閱讀助力幼小銜接的實踐策略...
- 基于項目式學習的小學數(shù)學教學研...
- 信息技術(shù)融入小學語文習作教學的...
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- 小學語文跨學科教學策略研究...
- 提高小學生數(shù)學問題解決能力的實...
- 指向核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學優(yōu)化...
- 基于思維發(fā)展的幼兒園項目活動實...
- 在小學英語閱讀教學中培養(yǎng)學生思...
- 新課標視域下小學語文“教—學—...
- 核心素養(yǎng)背景下小學道德與法治大...
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- 以生活化課程助力幼兒解決生活中...
- 小學道德與法治生活化教學策略探...
- 在小學科學教學中滲透勞動教育的...
- 幼小銜接視域下繪本閱讀教學策略...
- 淺論核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學項目...
- 悅納分歧,多元閱讀——小學語文...
- 以情境教學法提升小學數(shù)學教學質(zhì)...
- 基于量感培養(yǎng)的小學數(shù)學教學策略...
- 基于“教—學—評”一體化的小學...
- 小學體育與健康“學、練、賽”一...
- 以視聽聯(lián)覺提高學生音樂表現(xiàn)力的...
- 幼兒園食育課程的實踐與思考...
- 基于項目式學習的幼兒園課程園本...