指向核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化路徑探索

摘 要：在當(dāng)前教育背景下，核心素養(yǎng)已成為衡量教育質(zhì)量的重要指標(biāo)。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)具有重要意義，有助于促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革，提升教學(xué)育人實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中，教師需注意遵循主體性與指導(dǎo)性相結(jié)合、適配性與拓展性相結(jié)合的教學(xué)要求，深入落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。（剩余4853字）