基于“互進(jìn)式”教學(xué)模式的高考文言文復(fù)習(xí)策略研究

摘 要：文言文教學(xué)是高中語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，承擔(dān)著傳播和傳承中華傳統(tǒng)文化的任務(wù)。從目前的教學(xué)情況來(lái)看，教師教得累，學(xué)生學(xué)得差，文言文教學(xué)成了語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。本文從學(xué)情分析出發(fā)，結(jié)合具體的實(shí)踐活動(dòng)談“互進(jìn)式”教學(xué)在高考文言文復(fù)習(xí)中的有效策略，以期探索有效的教學(xué)模式，讓教師教得其法，學(xué)生學(xué)有所成。

關(guān)鍵詞：“互進(jìn)式”教學(xué)模式;高考文言文;復(fù)習(xí)策略

一、學(xué)情分析

高中語(yǔ)文新課標(biāo)提出“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”與“中華傳統(tǒng)文化專題研討”的學(xué)習(xí)任務(wù)群，并在課程性質(zhì)部分多次強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文的文化性，尤其是民族文化的特性。（剩余5230字）