高中生科學(xué)思維能力培養(yǎng)策略研究

——以高中生物教學(xué)為例

摘 要：生物是高中階段的重要學(xué)科，是一門具有理性特點(diǎn)的學(xué)科。在高中生物學(xué)習(xí)中，概念知識(shí)是重要的教學(xué)內(nèi)容，在概念學(xué)習(xí)中，需要學(xué)生了解知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，再結(jié)合思考和深入加工，形成新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)生物知識(shí)更深層的理解。在生物學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要學(xué)生進(jìn)行推理判斷、歸納和分析，培養(yǎng)學(xué)生思維能力以及靈活解決生物問(wèn)題的能力，提高課堂教學(xué)效果。（剩余5509字）