核心素養(yǎng)背景下高中地理作業(yè)多元化設計方法研究
摘 要：隨著教育改革日益深入，在學科教學中更加注重發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。教師在高中地理作業(yè)的優(yōu)化設計中，需要立足核心素養(yǎng)的發(fā)展導向，實現(xiàn)在作業(yè)練習中對學生核心素養(yǎng)的多元化培養(yǎng)。地理作業(yè)是聯(lián)結課堂理論知識和課外實踐的重要載體，教師可在多元化作業(yè)的設計過程中引導學生在知識鞏固、實踐練習、創(chuàng)新應用等方面提升學生對地理知識的認知理解和轉化應用。（剩余5286字）