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摘 要：為探究基于學習通構建的混合式教學模式的實踐效果，本研究以“系統(tǒng)解剖學”課程為例進行了教學設計，采用了線上線下混合式教學模式進行實踐，改進了教學方法和課程考核評價標準，并將線上教學與傳統(tǒng)課堂相互結合。結果表明，混合式教學不僅對學生的學習效果有顯著正影響，對提升學生的學習積極性和自主學習能力有積極作用，調查結果還發(fā)現(xiàn)學生對混合式教學模式的接受度和適應度較高，這也為今后相關醫(yī)學基礎課程實施混合式教學改革與創(chuàng)新提供了一定的借鑒意義。（剩余4135字）
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線上線下混合式教學在“系統(tǒng)解剖學”課程中的實踐研究
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