基于OBE理念的計算機公共課“課證融合”教學改革研究

摘 要：OBE是以學生為主體，以教學成果為導向的新型教育理念，近年來，許多大學都采用了這種教育理念。本文結(jié)合武昌工學院計算機公共課教學的實際情況，以O(shè)BE教育理念為指導，對計算機公共課“課證融合”教學模式進行探討，分別從教學內(nèi)容建構(gòu)、教學實施設(shè)計、教學評價設(shè)計等方面進行研究和探索，根據(jù)計算機公共課的人才培養(yǎng)目標、學生能力的培養(yǎng)要求設(shè)計了分層次的教學體系，采取理論、實踐、項目化教學等多樣化教學模式，有效地提高了計算機公共課的教學效果，促進了學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，為學生職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。（剩余5466字）