基于OBE理念的“高頻電子技術(shù)”課程教學(xué)改革研究

打開文本圖片集

摘 要：工程教育專業(yè)認(rèn)證是國(guó)際通行的工程教育質(zhì)量保障制度，對(duì)我國(guó)工程教育水平的提升及工程教育的國(guó)際化進(jìn)程的促進(jìn)具有深遠(yuǎn)影響。本研究聚焦大連交通大學(xué)“高頻電子技術(shù)”課程教學(xué)現(xiàn)狀，旨在探討如何將學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向和持續(xù)改進(jìn)的工程認(rèn)證理念整合進(jìn)專業(yè)課程教學(xué)中，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念與實(shí)踐的有效融合。本文從課程目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)模式創(chuàng)新及多元化考核機(jī)制三個(gè)核心環(huán)節(jié)展開系統(tǒng)改革，實(shí)施基于成果導(dǎo)向教育（OBE）理念的高頻課程教學(xué)改進(jìn)措施，有效提升了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。（剩余6178字）