OKR視域下“學(xué)、訓(xùn)、賽”三維融合的教學(xué)模式探索

——以“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程為例

摘 要：OKR工作法作為當(dāng)前創(chuàng)新型先進(jìn)企業(yè)廣泛采用的管理工具，其強(qiáng)調(diào)目標(biāo)精準(zhǔn)量化與關(guān)鍵成果導(dǎo)向的特點(diǎn)，與崗課賽證融通育人模式下“精準(zhǔn)對(duì)接、精準(zhǔn)育人”的教育理念高度契合。通過制定明確可衡量的教學(xué)目標(biāo)，教師能夠精準(zhǔn)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，實(shí)施差異化教學(xué)策略，從而顯著提升知識(shí)傳授的有效性。探索“學(xué)、訓(xùn)、賽”三維融合的課程教學(xué)改革，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與主動(dòng)性，提升其團(tuán)隊(duì)合作與自主探究能力，并加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力。（剩余5545字）