物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的優(yōu)化

——以波耳共振實(shí)驗(yàn)為例

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摘 要：“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”課程是高校理工科專業(yè)的基礎(chǔ)性必修課程，該課程要求學(xué)生了解物理學(xué)科的基本概念和方法，通過(guò)操作各類物理實(shí)驗(yàn)儀器，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和分析。該課程以理論結(jié)合實(shí)踐的方式，在培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、科學(xué)探索精神方面起著重要作用。本文簡(jiǎn)要分析了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)目前的問(wèn)題，并通過(guò)真實(shí)教學(xué)案例——波耳共振實(shí)驗(yàn)，嘗試探索優(yōu)化大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略，使學(xué)生可以更好地理解實(shí)驗(yàn)、挖掘?qū)嶒?yàn)。（剩余4723字）