職業(yè)本科背景下BOPPPS教學模式在實際教學中的應用

——以“數(shù)據(jù)結構”課程為例

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摘 要：發(fā)展本科層次職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才的關鍵舉措，本科層次職業(yè)教育的課程設置和教學模式應堅持就業(yè)導向、注重學生實踐能力的培養(yǎng)。BOPPPS教學模式強調(diào)以學生為中心，能夠有效促進學生參與課堂互動、參與課程實踐、提升實踐能力。本文通過對本科層次職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)查，以“數(shù)據(jù)結構”課程為例，結合職業(yè)本科學生的學習特點、當前課程的教學目標，探索將BOPPPS教學模式應用到職業(yè)本科學生的實際教學中，為促進本科層次職業(yè)教育發(fā)展及高素質(zhì)技術技能型人才培養(yǎng)提供參考。（剩余7757字）