基于學(xué)生心理特點(diǎn)，語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的趣味策略

以高階思維發(fā)展為導(dǎo)向的良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能優(yōu)化教師教學(xué)理念，改進(jìn)其教學(xué)方式，為學(xué)生提供更具吸引力的課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在樂(lè)學(xué)與趣學(xué)中發(fā)展高階思維，培養(yǎng)高階思維能力。小學(xué)語(yǔ)文教師以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）要求為參考，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，立足學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)需求，積極探索以高階思維能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)策略，既符合新時(shí)代小學(xué)語(yǔ)文教育發(fā)展需求，也對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性，引導(dǎo)其全身心投入到課堂學(xué)習(xí)，提高他們的高階思維能力產(chǎn)生不可忽視的影響。（剩余4516字）