淺析思維導圖在初中歷史教學中的應用誤區(qū)
近年來,腦科學研究的結(jié)果越來越表明,人類的思維方式是發(fā)射性思維。發(fā)射性思維應用于歷史教學中,落實在紙張上,就是思維導圖。思維導圖在歷史教學中的運用越來越廣泛,包含了課前預習、課中學習、課后復習等環(huán)節(jié),可以有效提高課堂效率和學生的學習興趣,受到廣大師生的歡迎。然而在使用過程中,也出現(xiàn)了一些誤區(qū),不利于學生對所學知識的掌握。(剩余3800字)
試讀結(jié)束
目錄
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