項目化學習在小學語文整本書閱讀教學中的應用
運用項目化學習法,能幫助學生提高整體語文閱讀能力,為學生提供一個高效的學習平臺,凸顯整體閱讀價值。因此,在實踐中,教師可以根據(jù)自身實際情況,對整本書閱讀展開最優(yōu)設計,從多文本、多學科以及多媒體等角度展開項目化學習。由于專題性學習方式使整本書閱讀能夠?qū)崿F(xiàn)有效連貫,通讀一本書需要非常漫長的一段時間,所以往往會讓學生的閱讀興致大大下降,導致整本書閱讀效果大大下降,因此教師可以采用項目化學習方法,幫助學生提升閱讀興趣,并培育語文學科核心素養(yǎng)。(剩余4590字)
試讀結(jié)束
目錄
- 樂享“唱和”...
- 論科技小院與研究生思想政治教育...
- 戶外項目式建構(gòu)游戲中存在的問題...
- 幼兒園一日生活中滲透勞動教育的...
- 基于核心素養(yǎng)提升的大概念統(tǒng)攝下...
- 深度學習背景下小學生提出問題能...
- “雙減”背景下,語文學科類班本...
- “快樂讀書吧”微課教學的策略...
- 中小學教師專業(yè)發(fā)展與新課程改革...
- 小學綜合實踐活動評價體系的構(gòu)建...
- 基于情境教學活動提高小學美術教...
- 基于新課標理念“趣學巧練”教學...
- 幼兒園家庭教育指導服務實施路徑...
- 借物理實驗教學,助力學生核心素...
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學課堂教學策略...
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生問題...
- 基于現(xiàn)代教育技術手段提高中學生...
- 高中歷史教學中思維導圖工具的應...
- 自我導向?qū)W習在高中生物教學中的...
- 小學數(shù)學教學非智力因素的科學應...
- 對家校配合教育的思考...
- “預測”閱讀:抽絲剝繭中的思維...
- 淺析思維導圖在初中歷史教學中的...
- 初中英語朗讀“讀、賞、達、探”...
- 淺析小學數(shù)學立足于核心素養(yǎng)形成...
- 以評促學:新課標視域下的初中科...
- 指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學道德與法...
- 初中信息科技課程中計算思維能力...
- 小學英語生態(tài)型課堂教學路徑規(guī)劃...
- 從細節(jié)入手,培養(yǎng)寫字能力...
- 淺析小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生核心...
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力...
- 多媒體輔助教學在初中英語教學中...
- 基于新課標導向的初中數(shù)學復習課...
- 生活化視角下小學美術教學優(yōu)化策...
- 核心素養(yǎng)視域下的初中美術欣賞課...
- 基于整體設計的高中物理教學中核...
- 核心素養(yǎng)下小學英語教學評一體化...
- 項目化學習在小學語文整本書閱讀...
- 家校共育:基于“交互滋養(yǎng)”理念...
- 全環(huán)境立德樹人背景下小學道德與...
- 基于幼小銜接視角下幼兒大班體育...
- 基于學生心理特點,語文課堂中培...
- 《楊石先傳》...
- 《一個節(jié)氣一首詩》...