基于核心素養(yǎng)提升的大概念統(tǒng)攝下項目式學(xué)習的實踐研究
《普通高中生物學(xué)課程標準(2017年版2020年修訂)》(以下簡稱新課標)的基本理念之一——教學(xué)過程重實踐。高考命題趨向“綜合化”,題目覆蓋大概念;趨向“生活化”,題目注重創(chuàng)設(shè)真實情境;趨向“融合化”,知識的考查更加注重學(xué)科間交叉。為了適應(yīng)高考及國家育人要求,筆者及研究小組開展了大概念統(tǒng)攝下項目式學(xué)習為主體的實踐與探索,獲得了一些有益的思考,構(gòu)建了“一體兩翼四達成,五點六路力實踐”的教學(xué)模型。(剩余4491字)
目錄
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- 基于新課標導(dǎo)向的初中數(shù)學(xué)復(fù)習課...
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