基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略研究

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作者簡介：劉軍生（1970一），男，甘肅省張掖市臨澤縣五三小學(xué)。

新時(shí)期背景下，小學(xué)科學(xué)教學(xué)面臨著教育改革、學(xué)生全面發(fā)展、社會(huì)所需人才轉(zhuǎn)變等方面的挑戰(zhàn)。因此，教師在開展小學(xué)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要融入深度學(xué)習(xí)理念，根據(jù)教育改革要求、學(xué)生全面發(fā)展需求、社會(huì)所需人才特點(diǎn)，優(yōu)化、調(diào)整小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。（剩余4619字）