基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)策略研究

【摘要】在教育改革背景下，培育學(xué)生核心素養(yǎng)已成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)。文章在解讀深度學(xué)習(xí)特征的基礎(chǔ)上，提出預(yù)設(shè)深度學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計(jì)思考問(wèn)題、組織實(shí)踐活動(dòng)、完善深度學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制等策略，以期幫助廣大教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上推進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；小學(xué)數(shù)學(xué)；深度學(xué)習(xí)策略

作者簡(jiǎn)介：黃秀云（1981—），女，福建省漳州市平和縣教師進(jìn)修學(xué)校。（剩余4180字）