基于單元視角的初中英語作業(yè)設(shè)計探討

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【摘要】初中英語作業(yè)設(shè)計存在方式單一、內(nèi)容碎片化及評價缺位等問題，這主要是英語課時不足、教師教學(xué)觀念陳舊、學(xué)生學(xué)習(xí)能力有限等現(xiàn)實因素造成的。對此，教師可以通過作業(yè)目標(biāo)導(dǎo)向性設(shè)計、作業(yè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化整合、作業(yè)方式多元化創(chuàng)新及作業(yè)過程性評價實施等方式，構(gòu)建具有連貫性、整體性與結(jié)構(gòu)性的單元作業(yè)體系，強(qiáng)化學(xué)生知識整合能力，促進(jìn)學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)等核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余3895字）