指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)路徑

打開文本圖片集

【摘要】分析深度學(xué)習(xí)的含義，研究在此理論下進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，探討結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，從目標(biāo)、內(nèi)容和方法三個(gè)視角出發(fā)，闡述教師制定復(fù)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)利用思維導(dǎo)圖和生活案例來(lái)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)開展分層復(fù)習(xí)、合作復(fù)習(xí)來(lái)優(yōu)化復(fù)習(xí)方法的路徑，旨在為教師構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂提供教學(xué)思路。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)；深度學(xué)習(xí)

作者簡(jiǎn)介：鄭梅芬（1979—），女，福建省莆田市荔城區(qū)麟峰小學(xué)。（剩余4510字）