基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中生物教學(xué)策略探析

【摘要】在初中生物教學(xué)中培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解自身、生活環(huán)境以及世界之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解生命的價(jià)值，激發(fā)對(duì)生命的保護(hù)意識(shí)，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔凵妥匀弧Ｎ恼聫纳锖诵乃仞B(yǎng)的內(nèi)涵入手，分析在初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生生物核心素養(yǎng)的意義，探討如何借助情境教學(xué)法、問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法和課外調(diào)查等多種策略，構(gòu)建核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中生物教學(xué)模式，為學(xué)生核心素養(yǎng)的全方位發(fā)展提供有力支持。（剩余4640字）