核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學單元整體教學研究

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【摘要】單元整體教學是當前小學數(shù)學教學中應用價值較高的教學模式，對落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)有著積極的作用。在小學數(shù)學課堂中開展單元整體教學實踐，一方面可以增強課程知識聯(lián)系，優(yōu)化課程教學內(nèi)容，構建高效數(shù)學課堂；另一方面可以培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，促進學生深度學習。

【關鍵詞】核心素養(yǎng)；小學數(shù)學；單元整體教學

作者簡介：馬乃驥（1975—），男，江蘇省淮安市承德路小學。（剩余4558字）