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【摘要】在小學數(shù)學教學中，教師要將學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)放在首要位置，引導學生站在數(shù)學的角度觀察生活，用數(shù)學思維分析生活，用數(shù)學技能解決生活問題。基于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，小學數(shù)學教師可以綜合考慮學生的實際情況，開展情境教學，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生基于情境分析解決數(shù)學問題，從而提升自主思考能力、表達交流能力及問題解決能力。（剩余4306字）
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核心素養(yǎng)視域下小學數(shù)學情境教學研究
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