形成性評價在“自動控制原理”課程中的改革與實踐

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［摘 要］ 為了改革以往“考試一張卷”的弊端，科學(xué)客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，“自動控制原理”課程組在煙臺南山學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)2020級學(xué)生中開展了形成性評價改革試點實踐。形成性評價中過程性考核占50%，期末閉卷考試成績占50%。過程性考核由課上基礎(chǔ)表現(xiàn)、實踐與實驗、章節(jié)隨堂測試、分章思維導(dǎo)圖總結(jié)、拓展資源學(xué)習(xí)與拓展作業(yè)完成情況等五部分構(gòu)成。（剩余6854字）