新工科背景下“量子力學”課程教學方法探索
[摘 要] “量子力學”是光信息科學與技術等光電類工科專業(yè)的核心基礎課程,也是訓練學生原始創(chuàng)新能力的重要載體之一。針對工科專業(yè)“量子力學”課程教學面臨的內容抽象、學時壓縮、教學方式單一、數學基礎薄弱等問題,探討了借助思維導圖凝練課程內容體系、利用類比思維和新媒體等方式理解量子理論的多種提升教學成效的教學方法。(剩余6856字)
目錄
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- 落地核心素養(yǎng)的教學探索與實踐...
- “行政法學”課程思政教學改革實...
- “船舶原理”課程思政探索與實踐...
- 面向科研創(chuàng)新的“數字信號處理”...
- “從田間到餐桌”生產實習模式的...
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- 新工科背景下“量子力學”課程教...
- 國土空間規(guī)劃背景下“多維融合”...
- 基于海上第二課堂的課程思政教學...
- 虛擬仿真技術在給水排水實驗教學...
- ArcGIS光伏發(fā)電項目化實踐...
- 生物制藥專業(yè)微生物學研究性實驗...
- “植物生理生化”課程思政元素挖...
- PBL與傳統(tǒng)教學法的混合教學模...
- “工程熱力學”課程思政元素的挖...
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- 大學生思想政治與批判性思維教育...
- 新時代野外實踐教學課程思政體系...
- 基于POPBL教學模式的“跨文...
- “沉浸式”產教融合人才培養(yǎng)模式...