基于BOPPPS模型的混合教學(xué)模式研究與實(shí)施

——以“航空儀表設(shè)備（1）”課程為例

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［摘 要］ “航空儀表設(shè)備（1）”課程是海軍航空大學(xué)青島校區(qū)本科生崗位任職基礎(chǔ)課，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為機(jī)載典型傳感器及其檢測(cè)技術(shù)。為拓寬學(xué)生視野，提升學(xué)生高層次思維能力及課堂參與度，在課程實(shí)施過(guò)程中采用基于BOPPPS模型的線上線下混合教學(xué)模式，并取得了較好的效果。從混合教學(xué)模式內(nèi)涵理念、依托智慧樹在線教育平臺(tái)的課程教學(xué)實(shí)施流程、混合教學(xué)模式實(shí)施中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、基于BOPPPS模型的一次課混合教學(xué)模式實(shí)施流程設(shè)計(jì)實(shí)例以及教學(xué)反思等方面展開研究。（剩余5452字）